3. В принятии Уложения, систематизировавшего и кодифицировавшего законы.

4. В затухании деятельности земских соборов.

5. В изменении состава и роли Боярской Думы.

6. В развитии приказной системы. Складывание внесословного профессионального чиновничества.

7. В укреплении позиций центральной власти на местах.

8. В начале реорганизации армии. Появились пехотные и конные полки, вытеснявшие дворянское ополчение.

9. В усилении подчинения церкви государству.

Факторы, замедлявшие становление абсолютизма: - экономическая отсталость

- социальная незрелость дворянства

- сохранение многих норм и органов традиционной

системы управления

- местная система управления также сохраняла в

себе много архаичных черт

- дворянское ополчение оставалось главной

военной силой

[Алексей Михайлович сам страной управлять не любил, посему этим занимались его замы: Б.И.Морозов, князь Н.И.Одоевский, патриарх Никон, А.Л.Ордин-Нащокин, А.С.Матвеев. Все фамилии нужно помнить]

Письменность и религия державы Ахеменидов
Древнейшая письменность Ирана представлена пока еще не расшифрованными надписями на протоэламском языке, на котором говорили в Сузах ок. 3000 до н.э. Гораздо более развитые письменные языки Месопотамии быстро распространились в Иране, и в Сузах и на Иранском нагорье много веков население пользовалось аккадским языком. Пришедшие на Иран ...

Положение Ливии в начале XVI в. Османское завоевание
Историко-географический термин «Ливия» в его современном значении был создан в конце XIX в. итальянскими учеными, которые позаимствовали его из античной географии. Древние называли Ливией всю Северную Африку. Итальянцы же применили это понятие для обозначения областей, расположенных между Тунисом и Египтом — Триполитании на северо-запад ...

Воспитание и школа
В сельской местности дети редко посещали школу и, как только подрастали, начинали помогать родителям. Самые маленькие сторожили баранов и коз, которые постарше работали в хозяйстве и в поле. В городах мальчики рано начинают приобщаться к ремеслам в цеховых кланах. Подмастерья подчиняются непосредственно учителю (уста), который должен н ...