1. Предпосылки политики «украинизации».

Поддержка советской власти, большевистской партии нерусскими народами была мизерной. Партия большевиков оставалась преимущественно русской и городской организацией, которая не имела серьезной поддержки в крестьянских и нерусских массах. Поэтому в 1923 г. на XII съезде РКП(б) большевистское руководство положило начало политике «коренизации» партийного, советского, профсоюзного и комсомольского аппаратов в национальных республиках.

«Коренизация» - политика большевистского руководства в 1920-х гг., направленная на привлечение в государственный аппарат. партию местных национальных кадров, использование служащими местных языков.

2. Сущность политики «украинизации».

Политика «коренизации» в Украине получила название «украинизации».

«Украинизация» - политика большевистского руководства в 1920-х гг., направленная на:

• увеличение представительства украинцев в органах власти, культуры

и просвещения, государственных учреждениях;

• расширение сферы применения украинского языка в обществе;

• пробуждение интереса к национальной украинской культуре.

То есть, привнесение «украинского элемента» в социальную и культурную жизнь УССР - составную часть Союза ССР, который постепенно приобретал

черты унитарного государства. 1 августа 1923 г. было принято постановление ВУЦИК и СНК УССР «О мерах по обеспечению равноправия языков и о содействии развитию украинского языка», ставшее правовой основой «украинизации».

3. Ход осуществления «украинизации».

Проводить линию партии на «украинизацию» были призваны новые руководители Украины. В июле 1924 г. председателем Совнаркома УССР стал В Чубарь, искренний сторонник «украинизации». В мае 1925 г. на место снятого с поста первого секретаря ЦК КП(б)У Э. Квиринга был прислан из Москвы

Л. Каганович, готовый планомерно проводить новую линию партии. Но важнейшую роль сыграли руководители ключевого в деле «украинизации» наркомата просвещения - Г. Гринько. А. Шумский. Н. Скрипник. Первые шаги к «украинизации» были сделаны в расширении сферы применения украинского языка, особенно в партийных и государственных органах. В августе 1923 г. партийные и государственные служащие получили строгое указание пройти специально организованные курсы украинского языка. С 1925 г. на украинский язык были переведены государственная переписка и публикации. Если в 1922 г. на украинском языке велось менее 20% правительственных дел, то в 1927 г. - уже 70%. Увеличилось число украинцев в партийных и государственных органах (правда, в основном, на низших ступенях партийно-советской иерархии).

4. Успехи «украинизации».

Особые успехи были достигнуты в «украинизации» системы образования.

Это было обусловлено рядом причин.

1) С идеологической точки зрения, чтобы служить образцом нового строя, советское общество должно было быть образованным.

2) Повышение уровня образования было необходимо для роста производственного потенциала и мощи государства.

3) Главное - система просвещения должна была обеспечить воспитание «нового, советского человека», последовательного сторонника коммунистических идей. Усилиями Наркомпроса (Народного комиссариата просвещения) к концу 20-х гг. более 90% украинских детей обучались на родном языке. Такие высокие результаты были достигнуты, несмотря на нехватку квалифицированных учителей, большие трудности в обеспечении школьников украинскими учебниками. Но многие русские или русскоязычные чиновники оказывали сопротивление «украинизации», считали ее уступкой национализму, «петлюровщине». Особенно остро это ощущалось в университетах, где русские преподаватели иногда отказывались пользоваться «крестьянским» языком. Тем не менее, вузы республики постепенно украинизировались.

• Центром развития науки в Украине стала Всеукраинская академия наук

(ВУАН), где работали такие выдающиеся ученые, как М. Грушевский.,

С. Ефремов, А. Крымский, Д. Граве и другие.

• Возрождалась украиноязычная пресса. К 1927г. на украинском языке публиковалось более половины книг, а в 1933г. из 426 газет республики 373 выходили на родном языке.

• Мощный импульс развитию украинской литературы дало молодое поколение украинских прозаиков и поэтов - А. Досвитний, М. Рыпьский, В. Сосюра,

Проблемы развития военной школы
Снижение количественных возможностей военно-учебных заведений по подготовке офицерских кадров сопровождается существенным ухудшением и качества их подготовки. Причин для проявления этой тенденции несколько, и все они носят вполне объективный характер. К основным из них можно отнести недостаток финансирования, увольнение высокопрофессион ...

Предпосылки начала Холокоста и его этапы
1941- 1944 годы были самым трагическим периодом в семисотлетней истории белорусского еврейства. Большая часть евреев была зверски уничтожена фашистскими оккупантами. Огромные потери понёс белорусский народ. Немецкие фашисты обрекли евреев на исчезновение. Их убивали только за то, что они были евреями. Гитлеровское нападение на СССР 22 ...

Эпоха петровских преобразований.
1682-1689гг - правление царевны Софьи 1689-1725гг - царствование Петра I Предпосылки реформ: - экономическое и военное отставание России от европейских стран - служилое сословие ни по своему социально-политическому, ни по культурному развитию не соответствовало требованиям общественного развития страны - социальная нестабильность по ...